Kruimelpad
Toolbox Assessment - LVC4
Aanleiding
Leerlingen uit het Voortgezet Speciaal Onderwijs, Praktijkonderwijs en mbo-instellingen krijgen 3 keer in hun schoolcarrière te maken met een assessment. Voor scholen is het vaak onduidelijk welk instrument het beste aansluit bij hun doelgroep. De Toolbox Assessment van LVC4 geeft een actueel overzicht van assessmentinstrumenten. Hierdoor kunnen scholen het assessment beter integreren in de arbeidstoeleiding.
Doelstelling
Het ontwikkelen van een digitale Toolbox Assessment met een actueel overzicht van bestaande assessmentinstrumenten. Hieruit kunnen scholen de instrumenten selecteren die het beste bij hen passen.
Werkwijze
Onderzoek laat zien dat er een groot aantal instrumenten ontwikkeld zijn door scholen en/of marktpartijen. Deze kennis moet nu nog gerubriceerd en ontsloten worden. Om de Toolbox Assessment te ontwikkelen, moeten de volgende activiteiten uitgevoerd worden:
inventariseren, rubriceren en beschrijven van de assessmentinstrumenten;
beoordelen/toetsen van geïnventariseerde assessmentinstrumenten door een panel assessmentexperts;
een programma ontwerpen voor het internet, waarmee scholen door middel van een keuzestructuur een selectie kunnen maken;
het organiseren van regionale bijeenkomsten voor de promotie van de Toolbox Assessment.
Looptijd
Van 1 mei 2009 tot en met 28 februari 2010.
Verwacht resultaat
Eind februari 2010 is de Toolbox Assessment ontwikkeld. Deze bestaat uit 4 onderdelen:
een matrix met een gerubriceerde inventarisatie van bestaande assessmentinstrumenten;
een beschrijving van de bestaande assessmentinstrumenten (inhoud, kosten, uitgever, doelgroep, et cetera);
een beoordeling van elk assessmentinstrument door een panel assessmentexperts;
een digitaal programma waarmee door middel van een keuzestructuur scholen een selectie kunnen maken gericht op hun doelgroep en onderwerp.
Aanvullende informatie
Voortgang
Hoe staat het nu met dit project? Lees hier de voortgang in de periode april tot en met juli 2010.
