BBL-trajecten - Auris groep

Aanleiding

De Auris Groep biedt Voortgezet Speciaal Onderwijs (vso) aan leerlingen met gehoor-, taal- en spraakmoeilijkheden die een verklaring van toelaatbaarheid voor cluster2-onderwijs hebben. Binnen de Koninklijke Auris-groep is een groeiend aantal leerlingen niet in staat om de aansluiting te maken tussen vso-opleiding en mbo of werk. Dat komt omdat de vervolgopleiding te schools of te grootschalig is. De Ambulante Begeleiding (AB) die de leerlingen krijgen is te versnipperd. Daardoor hebben de jongeren moeite zich staande te houden en gemotiveerd te blijven binnen de onderwijsinstelling. Een groot deel van hen wisselt (meerdere keren) van opleiding of haakt definitief af.

Doelstelling

We willen de AB van deze leerlingen efficiënter inzetten door de leerlingen te “bundelen” in een beperkt aantal richtingen op het ROC en bij een beperkt aantal werkgevers in de bijbehorende branches. Dit noemen wij de beroeps begeleidend leren trajecten (BBL-trajecten).

Werkwijze

Het BBL-traject van een (potentiële) deelnemer duurt maximaal 18 maanden en start 6 maanden voor het verlaten van de school in de vorm van een uitgebreide (praktijk)assessment en beroepsoriëntatie. Het traject bestaat uit drie fasen:

• de onderwijsfase waarin de deelnemer in de laatste 6 maanden voor het schoolverlaten 2 assessments krijgt en gewezen wordt op de extra mogelijkheden van de geselecteerde opleidingen bij de ROC’s;

• de detacheringsfase waarin de deelnemers een leerwerkovereenkomst van maximaal 12 maanden krijgen bij een geselecteerd aantal werkgevers;

• de plaatsingsfase, waarin de deelnemer in dienst wordt genomen door de inlenende organisatie.

Looptijd

Van 1 september 2009 tot en met 31 augustus 2010.

Verwacht resultaat

Om de begeleidingstructuur rond leerlingen met een auditieve beperking op een BBL-traject efficiënt in te kunnen zetten, wil het Auris-college Rotterdam in samenwerking met de ROC’s Albeda-college en Zadkine-collge enkele BBL-trajecten kenmerken als een voor de doelgroep geschikte opleiding. Vanuit het Auris-college en de ROC’s zullen de leerlingen gestimuleerd worden om voor een van deze opleidingen te kiezen. Door de te verwachten bundeling van de leerlingen zijn de onderwijsinstellingen en de AB in staat om een meer intensieve begeleiding te bieden.
Naast de bundeling bij de onderwijsinstellingen streven wij ook naar een bundeling in beroepspraktijkvormingsplaatsen (BPV-plaatsen). Daarom gaan we met enkele werkgevers in de regio afspraken maken om meerdere jongeren een BPV-plaats te bieden.

Voortgang

Hoe staat het nu met dit project? Lees hier de voortgang in de periode april tot en met juli 2010.